Page 269 - TVDT - THU MUC TRICH BAO DONG THAP - QUY 4 - 2020
P. 269

HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ NÔNG NGHIỆP CHO LAO ĐỘNG

                                                      NÔNG THÔN

          Thực  hiện  Đề  án  “Đào  tạo  nghề  cho  lao           tổ chức chính trị - xã hội, Sở NN&PTNT
          động (LĐ) nông thôn đến năm 2020” theo                  thực hiện hỗ trợ LĐ nông thôn học nghề.

          Quyết  định  số  1956/QĐ-TTg  của  Thủ                  Từ  năm  2010  –  2020,  Sở  NN&PTNT  tổ
          tướng Chính phủ, Sở Nông nghiệp và Phát                 chức,  phối  hợp  các  ngành  đào  tạo  nghề
          triển nông thôn (NN&PTNT) đã xây dựng,                  nông  nghiệp  cho  khoảng  19.379  người
          tham  mưu  UBND  tỉnh  ban  hành  và  thực              (riêng năm 2020 đào tạo 1.440 người), có
          hiện  Kế  hoạch  đào  tạo  nghề  nông  nghiệp           17.358  người  đã  học  xong,  đạt  89,57%,
          cho LĐNT tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2017                  trong  đó  số  người  có  việc  làm  là  15.170
          –  2020.  Theo  đó,  các  sở,  ngành,  tổ  chức         người, đạt 87,39%. Từ nguồn vốn Chương

          chính trị - xã hội của tỉnh phối hợp chặt chẽ           trình  mục  tiêu  Quốc  gia  xây  dựng  nông
          với địa phương tuyên truyền, vận động và                thôn  mới,  giai  đoạn  2017  –  2020,  Sở
          khảo  sát  đăng  ký  học  nghề  nông  nghiệp            NN&PTNT  đã  phối  hợp  Trường  Đại  học
          theo nhu cầu thực tế của người dân.
                                                                  Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long tổ chức 3 lớp
                                                                  kỹ năng dạy nghề nông nghiệp, có 81 cán

                                                                  bộ,  viên  chức  tham  dự;  phối  hợp  với
                                                                  Trường  Cao  đẳng  Cộng  đồng  Đồng  Tháp
                                                                  tổ chức 6 lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ
                                                                  chuyên môn về kinh tế nông nghiệp, có 152
                                                                  cán bộ, viên chức tham dự. Sau các khóa

                                                                  học,  LĐ  nông  thôn  nắm  bắt  được  những
                                                                  kiến  thức, kỹ  thuật  mới,  sau  học  nghề  có
                                                                  khoảng 80% LĐ học nghề áp dụng có hiệu
          Lao động nông thôn ứng dụng công nghệ                   quả những kiến thức, kỹ năng được đào tạo
               nâng cao trong lao động sản xuất                   vào  thực  tế  sản  xuất,  nâng  cao  hiệu  quả,
                                                                  tăng thu nhập cho bản thân, gia đình. Một
          Sở  NN&PTNT  phối  hợp  các  ngành  liên                số  ngành  nghề  đào  tạo  đem  lại  hiệu  quả
          quan  xây  dựng  kế  hoạch  mở  các  lớp  dạy           kinh tế và thu hút được số lượng học viên
          nghề;  ban  hành  các  văn  bản  hướng  dẫn             tham  gia  như:  Chăn  nuôi  heo  theo  hướng
          triển khai thực hiện công tác đào tạo nghề              an  toàn  sinh  học,  kỹ  thuật  trồng  rau,  kỹ
          nông  nghiệp  trên  địa  bàn  tỉnh.  Đồng  thời         thuật  nuôi  bò,  kỹ  thuật  trồng  nhãn  theo
          thống nhất cho các đơn vị dạy nghề và các               hướng VietGAP, kỹ thuật trồng nấm rơm,
          Trung tâm Dịch vụ nông nghiệp trong tỉnh                sản xuất xoài theo hướng GAP và sản xuất

          thực  hiện  đúng  theo  các  quy  định  của             cây có múi theo hướng GAP,...
          Trung ương tạo điều kiện tốt cho công tác
          tuyển  sinh  đào  tạo  được  thuận  lợi,  hiệu          Thực hiện chỉ đạo của UBND tỉnh về việc
          quả. Thông qua sự phối hợp của các ngành,               đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, bồi
                                                                  dưỡng để thay đổi tư duy từ “làm kỹ thuật

                                                                                                       Trang || 269
   264   265   266   267   268   269   270   271   272   273   274